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Le cours examine les approches modernes de l'enseignement de la grammaire. L'enseignement des structures et des règles grammaticales de la langue française est inductif en particulier aux niveaux débutants comme il commence par des exemples tirés du texte (il est contextualisé comme l’enseignement linguistique moderne et orienté à la communication). La grammaire n’est pas une discipline indépendante, mais une partie intégrante du cours de langue, comme l’un des domaines secteurs qui constituent composent les compétences de communication de l'individu (comme c'est le vocabulaire ou, les connaissances pragmatiques la production et la compréhension de l’oral etc.). Ainsi, la grammaire est présentée comme une structure et une fonction, comme un moyen d’effectuer une communication, comme un moyen de différenciation stylistique, comme un moyen de cohésion textuelle et comme le mécanisme de modulation de texte. Ainsi les étudiants se rendront compte que les phénomènes grammaticaux ne se réfèrent pas seulement à la structure et aux règles de morphologie et de syntaxe, mais aussi à leur fonction et à leur utilisation communicative : comme les moyens alternatifs de la production d’une action linguistique dans un cadre textuel.

Ce cours a pour objectif de déterminer les catégories et les fonctions syntaxiques des parties du discours. Les étudiants sauront : 1) identifier la nature des mots dans un texte; 2) identifier la fonction des mots dans un texte ; 3) analyser un mot en morphèmes ; 4) analyser une phrase ou un syntagme en utilisant des structures arborescentes ; 5) utiliser des connaissances grammaticales au regard d’exemples réels et analyser un corpus donné à partir d’une consigne de nature morphosyntaxique ; 6) lire des extraits de grammaires de référence et les discuter de façon critique ; 7) produire des phrases simples et complexes à partir d’une consigne de nature morphosyntaxique.


Le cours porte sur les phénomènes prosodiques et articulatoires : rythme, intonation, accentuation, syllabation, enchaînement, liaison, élision, voyelles, semi-voyelles, consonnes, correspondances sons-graphèmes. Ces phénomènes seront étudiés d’un point de vue théorique et pratique (exercices et activités multimédias en laboratoire). La pratique individuelle est nécessaire. Outre la maitrise de ces notions, il sera également étudié la prosodie, l’Alphabet Phonétique International (API), la description articulatoire des sons du système français, les transcriptions phonétiques et le diagnostic de l’erreur, la phonétique corrective.